Au cinéma et en photographie, il y a une heure que les professionnels guettent avec impatience : la golden hour.
Deux fois par jour, quelques minutes après le lever du soleil et juste avant son coucher, la lumière se fait d’or. Les couleurs gagnent en profondeur, les contrastes s'adoucissent et les détails prennent tout leur relief.
En somme, l’astre du jour nous offre un instant suspendu, comme de ceux qui invitent à regarder le chemin parcouru. Cet été, on vous encourage à aller l’admirer.
Mais avant de chercher et marquer d’une croix le spot parfait, on avait envie de partager avec vous notre golden hour et de faire la lumière sur ce que cette année nous a révélé et ce qui se dessine à l’horizon.
Rappelez-vous, en septembre dernier, Ed corrigeait uniquement les maths et le français.
Aujourd'hui, notre IA accompagne les enseignants en physique-chimie, SVT, histoire-géographie-EMC, philosophie, SES, anglais, espagnol et enseignement scientifique !
Cette accélération ne doit rien au hasard. Nous l’avons construite avec des professeurs auteurs, spécialistes de chaque discipline. L’objectif : développer un assistant IA au plus près de vos besoins.
En quelques mois, Ed est ainsi devenu un compagnon de correction pour une grande partie des enseignants du secondaire.
A la rentrée 2025, environ 300 copies étaient corrigées chaque semaine sur la plateforme. Fin mai, nous approchions des 10 000 copies hebdomadaires !
Mais ce n’est pas le chiffre qui nous rend le plus fiers. Ce qui compte, c’est l’immense majorité des enseignants qui après avoir testé Ed une première fois ont redéposé une 2e évaluation (et de nombreuses autres !).
Autrement dit, on aime que l'essai soit transformé.
Si nos statistiques racontent notre progression, les centaines de messages reçus sont un peu les loupiottes indiquant que nous avançons dans la bonne direction.
« Bluffant. » C'est le mot choisi par Hervé après avoir testé les remédiations générées.
« Je suis très impressionné. » écrit Liticia.
« Les appréciations sont très pertinentes. » souligne Sarah.
« Vos résultats sont assez proches des miens. » constate Florence.
« Je gagne un temps fou. » reviennent nous dire de nombreux enseignants (même si certains nous avouent ne pas en gagner au début de leur expérience !).
« J'étais sceptique... je suis convaincu. »
Tous ces mots confirment notre façon de voir et concevoir notre IA : derrière chaque copie corrigée se trouve un enseignant qui retrouve un peu de temps pour exercer son métier.
Petit florilège de mails reçus de nos utilisateurs
Aujourd'hui, Ed applique votre barème de façon indépendante sur chaque évaluation. Demain, il apprendra aussi votre façon de corriger.
Au programme des prochaines semaines :
Notre ambition n’a pas changé : la technologie doit s'adapter à vos pratiques, et pas l'inverse.
Vous faire gagner du temps pour la correction, c’est bien. Vous aider à concevoir des séances de remédiation efficaces, c’est encore mieux !
Nous travaillons cet été à rendre les activités imprimables plus claires et personnalisables avec notamment l’introduction d’un paramètre de durée et de modalité, et à l’enrichissement des activités numériques (QCM, glisser-déposer, flashcards...).
Mais surtout, nous travaillons à la mise en place de tuteurs Ed. Qu’est-ce que c’est ? Des assistants IA conçus pour accompagner un type d’erreur précis et que vous pourrez adapter à chaque élève en fonction de ses difficultés lors de sa dernière évaluation.
L'idée est simple : rendre la remédiation interactive.
Cette année, Ed a également élargi son champ d'action :
Parce que les besoins des enseignants dépassent largement les frontières et les niveaux de classe.
Voilà, notre golden hour touche déjà à sa fin.
Elle aura éclairé une conviction profonde : les enseignants n'attendent pas une IA qui corrige à leur place. Ils veulent une IA qui leur rende ce qui leur manque le plus : du temps pour enseigner, accompagner et faire progresser leurs élèves.
Merci de nous avoir laissé une place sur votre bureau cette année. On a hâte de retrouver vos copies à la rentrée.
Bel été !